微软公司副总裁兼微软雷德蒙研究院院长凌大任博士 
  毕业于斯坦福大学，先后获得电子工程专业的学士、硕士和博士学位。拥有7项专利并且发表了许多相关论文。美国电气电子工程师学会、美国物理学会和美国计算机学会会员，华盛顿大学和加州大学伯克利分校专家顾问委员会成员。加盟微软之前，在IBM的Thomas J. Watson 研究中心任高级经理。1986年，因和他人共同发明动态视频存储法而获得“IBM特别创新奖”。于1992年3月加盟微软研究院，是微软研究院的创办者之一，自1995年起一直担任微软雷德蒙研究院院长，后担任公司副总裁。任职期间，雷德蒙研究院在网络、数据挖掘、计算机媒介协作、计算机硬件设备以及开发工具创新等研究领域取得了突出的成就。 

   
微软公司副总裁兼微软雷德蒙研究院院长凌大任博士

  微软亚洲研究院院长沈向洋博士
  13岁进入南京工学院，之后相继获得香港大学电机电子工程系硕士学位, 及美国卡内基梅隆大学计算机学院机器人专业博士学位。加盟微软研究院之前，曾在DEC公司剑桥实验室及苹果公司交互媒体实验室工作。是虚拟现实研究的世界级专家，其博士论文是最早有关照片转换成虚拟实境的研究，设计的四分树样条函数算法是世界上最好的运动参数估计算法之一。已拥有20多项专利，并曾在国际图形学年会Siggraph等世界级会议和学报上发表论文100余篇。现任国内多所著名高校和中科院客座教授及博士生导师。 

   
沈向洋

  [企业素描] 
  微软的产品涵括了个人电脑作业系统、主从架构环境的伺服器应用软件、企业及个人生产力应用软件、互动式媒体程序及网际网路平台与开发工具等，是领先全球的著名企业。2002财政年度净收入 283.7亿美元，净收益 78.3亿美元，对于研发的投入达到68亿美元。全球员工数50621人。自1992年进入中国设立北京代表处以来，微软在中国的员工总数已超过1000人，已形成以北京、上海、广州为基点，辐射全国的架构。微软在中国相继成立了微软中国研究开发中心、微软全球技术支持中心和微软亚洲研究院这三大世界级的科研、开发与技术支持服务机构，除美国本土以外，微软在中国的功能设置最为完备。
  话题一
  成就卓越
  ●不要惧怕去学习、尝试全新的东西
  ●微软公司汇聚了很多聪明和有智慧的人，他们对科研充满了热情，他们都相信，通过自己的努力，可以做了不起的事情
  ●如果清华学生、交大学生没有一种打败麻省理工学院的精神，认为自己比不过麻省理工学院的学生，就不可能成为一流的学生
  《上海教育》：凌博士，你是一个十分优秀的科研人员，后来又走上管理岗位。从你的经历看，一个优秀的科研人员应该具有哪些素质？另一个问题是，怎样才能成为技术性企业的领导者？
  凌大任：对一名优秀的科研人员来说，好奇心是十分重要的。要不断转变自己看问题的角度，激发并保持自己的好奇心。要成为一个好的职业经理人，一些能力是可以培养的，我在IBM公司的时候，就接受了很完备的经理人素质培训。当然，不是每一个好的技术人员都能成为好的技术管理人员，好的技术管理人员要做的一项重要工作是寻找到合适的人来完成合适的工作，如果你有兴趣与人打交道，具有管理的潜质，就可以成为这样的人。
  《上海教育》：微软在招聘人员时，是否也有意识地考虑招聘具有这种管理能力与素质的员工？
  凌大任：我们更注重应聘者的技术能力，随着他在公司的成长，我们会安排一些适当的培训，去挖掘他在管理方面的潜能。
  《上海教育》:你们认为微软成功的关键是什么？
  沈向洋：微软的理念是――以软件改善人类的生活。20多年前，比尔?盖茨便看到了软件行业发展的巨大前景。现在微软公司汇聚了很多聪明和有智慧的人，他们对科研充满了热情，他们都相信，通过自己的努力，可以做了不起的事情。这种热情和信心，使微软稳步向前，始终处于领先地位。
  《上海教育》：是不是可以这样说，微软的研究人员有一种舍我其谁的气概？
  沈向洋：这样说吧，如果清华学生、交大学生没有一种打败麻省理工学院的精神，认为自己比不过麻省理工学院的学生，就不可能成为一流的学生。我们的大学生要有很高的志向。我现在是国内几所大学的教授、博导，但由于精力的原因，不可能带很多学生，我对自己的要求是每年带1名博士生，我的学生在来我这里之前有3个月的时间去思考这样一个问题――愿不愿意真心实意地去读这个学位，是否有与麻省理工学院的学生、斯坦福大学学生一比高低的勇气和信心，如果他愿意，他有这种信心，那咱们就努力地学，努力地干。
  话题二
  进入微软
  ●要获得教师或者同学对某个人的真实推荐意见，并不是一件难事
  ●一般而言，在微软公司做研究，要有博士学位，因为只有获得PhD，才可能进入研究的轨道，才可能比较好地进行研究
  ●我们开展研究的准则是做一流的研究、有目的的研究、相关的研究，对于大学生实习，也是同样的要求
  《上海教育》:微软作为世界顶尖的企业，在人力资源管理上有着自己的特色。能否谈谈微软在招聘新的大学毕业生时，注重考核他们的哪些素质？通常你们会设计哪些问题来观察、考核他们的这些素质？
  凌大任：不同的职位、不同的部门，招聘的要求、招聘的过程、考察的题目可能不一样。招聘研究员，我们可能会请他作一个讲座，然后进行一系列学者与学者间开放式的对话，对话的题目可能是你为什么要用这个方法解决这一研究课题，这一领域有什么新的问题，你是否有一些新的想法等等。通过对话来考察他是如何思考，如何处理问题的。如果一个人要应聘微软的产品开发部门，那么考试的内容可能全是编程方面的知识和技能，甚至会要求他将整个程序写出来，因为这一部门要寻找的是具有很强编程能力的人。
  沈向洋：我们的标准是“三好”，即数学好、编程好、态度好。微软招聘员工的程序很严格，要面试一整天，考核基础知识、专业知识和编程知识。一般来说，我会出现在微软亚洲研究院面试的最后几个环节。我主要考核的是对方的创造性，问的问题可能听起来比较奇怪，比如你为什么选择这个题目，问这个问题在于考察他对这个问题的理解能力，有的学生会回答是老师叫他做这个题目的，这就不是一个好的答案。当然，我也比较看重导师的推荐和其他人的推荐。
  《上海教育》:有人认为现在的推荐信，可信度不高，都千篇一律地说好。微软为什么还看重推荐信呢？
  沈向洋：要获得教师或者同学对某个人的真实推荐意见，并不是一件难事。只要到他们的学院、系里作一个调查，就可以了，我想，如果提起某个学生，同学和老师都说，这个家伙编程最厉害了，绝对聪明，那他十有八九是我们所寻找的人。能真实了解一个人的渠道很多。
  《上海教育》:据我们所知，微软亚洲研究院总共有170名员工，除了20名左右的行政人员外，其他的全是科研人员，这些科研人员的学历构成如何？
  沈向洋：绝大部分是博士，硕士和本科生是个别。
  《上海教育》：这是不是说，要进入微软从事技术工作，一般得要有高学历？中国高校无论何种专业，现在都在追求高学历、高学位，你们怎么看待这一问题，是否在技术领域成长需要更高的学历？
  凌大任：一般而言，在微软公司做研究，要有博士学位，因为只有获得PHD，才可能进入研究的轨道，才可能比较好地进行研究。但这又不是绝对的，比尔?盖茨本身就是一个例子。我认为并非所有专业都要去追求高学历，比如管理和艺术。当然，如果要进行学术研究，尤其是技术领域的学术研究，拿博士学位是很有必要的。
  沈向洋：比尔?盖茨在中国进行“21世纪的计算”演讲时，曾经进行了一个模拟真实水的演示，就是我带的一个本科生做的。这个学生实在是太聪明了！
  《上海教育》:是不是聪明也可以弥补学历上的差距？
  沈向洋：聪明只是一方面，基础和积累也很重要。总的看来，本科生的基础还不够扎实，从事科研的积累还不够。因此，我们招聘得较多的是博士生。另外，每年微软亚洲研究院还向大学生提供200多个实习岗位，在过去5年时间里，接受了近1500名中国大学实习生，可以说，这对中国软件人才的培养起了很大的推动作用。
  《上海教育》:实习生的实习期限是多少，采取哪种方式？
  沈向洋：实习期限有短期和长期之分，短期大概是3个月。实习生主要以申请课题的方式进入研究院，然后与公司研究人员一起开展研究。每年我们将招聘实习生的计划与招聘员工的计划同时在高校实施，有兴趣的大学生可以根据研究院发布的信息，直接向研究院投递项目申请书，也可与研究院的某一个具体研究小组联系。在综合考察他的学习成绩、研究方向、已有的研究经验和基础等综合素质后，我们将决定是否录用。我们开展研究的准则是做一流的研究、有目的的研究、相关的研究，对于实习生来说，也是同样的要求。
  话题三
  改革教学
  ●如果软件学院办得没有特色，培养的学生不受欢迎，那么它自然会关门倒闭
  ●一所大学的办学质量和水准，最重要的是看教师的质量
  ●我们的出发点不是去指导教育，而是推动教育。我们最希望得到的是高校的反馈，有反馈才有提高
  《上海教育》：根据市场的需要，目前中国很多高校建立了软件学院等相关学院。有人说这样培养的人才知识面会很窄，社会适应性较差，因为人才培养应该走宽厚型、复合型道路。你们怎样看待这一问题？
  沈向洋：几十年前，国内外的高校基本上都没有计算机系，但随着计算机行业的发展，大家认识到开设计算机系的重要性，于是开设了这个系，到现在，计算机系依然得到发展，人才受到欢迎。我们也可以这样来看待软件学院这件事，如果软件学院办得没有特色，培养的学生不受欢迎，那么它自然会关门倒闭，反过来，如果它越办越好，受到社会欢迎，就证明软件学院走特色发展之路是对的。中国软件行业的发展已经落后了十多年，现在很多人，包括教育主管领导和学校教师，经过深思熟虑，采取了建立示范性软件学院的举措，我觉得方向十分正确，就看我们怎么去发展，怎么去做了。
  《上海教育》:目前中国高校的办学条件已经得到很大改善，但是教学质量不高却是一个十分普遍的问题，很多学校进行了一些改革，比如加强课程设置和教材建设。你们认为提高人才培养质量的关键在哪里？
  沈向洋：一所大学的办学质量和水准，最重要的是看教师的质量。必须有好的教师，才可能提高教学质量。国内大学要提高教师待遇，创造条件吸纳一批优秀、年轻、有干劲的教师。如果教师队伍质量不提高，所有的教学改革，都不可能有实际效果。
  《上海教育》:2002年6月，微软与教育部签署了合作备忘录，正式启动了长城计划。在这项计划中，你们有没有打算帮助中国高校改变教学方式？
  凌大任：长城计划涉及面很广，包括人才培养、学术交流、课程建设、教材建设、师资培养等很多方面。你的问题很好，我们今后可以在大学里尝试推行有助于提高学生能力的新的教学方式。比如，引进国外课堂教学方法，让学生能在课堂上更有主动性和参与性。
  《上海教育》:“长城计划”在过去一年多时间中，具体实施情况如何？
  沈向洋：在与教育部签署协议后，2003年7月我们正式设立了教育部微软公司项目协调组，全面开展各项活动。在学术交流方面，我们访问了19个城市的几十所高校，给十多万名师生作了学术报告，把最新的研究成果展示给高校师生。我们还建立了院长论坛，将世界各国的教授邀请到一起进行学术交流，并组织了21世纪计算学术会议，以此促进学术交流。在人才培养方面，微软在全国范围内建立了28个微软俱乐部，向全国大学生提供微软的技术资料，并建立微软教育中心，学生可在线注册一些项目，微软会对其中的优秀项目进行支持，过去一年我们接受了1000多个项目，我们并不仅仅关注最后的技术成果，我们更注重对软件开发的全过程进行指导。同时，我们通过组织全国资深教师组织编写教材，向国内高校推荐优质课程。
  《上海教育》：从你的讲述中，我感到你们对这个项目投入的精力很多，似乎是一手在推动这个项目。你们希望高校在合作过程中做些什么？
  沈向洋：是的，我们投入了大量精力。但是我们的出发点不是去指导教育，而是推动教育，因此需要得到学校更多的支持。我们最希望得到的是高校的反馈，有反馈才有提高，这种反馈包括对我们开展学术活动效果的反馈，以及微软产品在教学应用中效果的反馈，通过反馈，我们可以完善学术活动设计，改进产品设计。